{"id":390,"date":"2023-01-13T14:42:32","date_gmt":"2023-01-13T13:42:32","guid":{"rendered":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2022\/?page_id=390"},"modified":"2023-02-23T10:33:45","modified_gmt":"2023-02-23T09:33:45","slug":"weiterbildung-und-dienstleistung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2022\/prorektorate\/weiterbildung-und-dienstleistung\/","title":{"rendered":"Weiterbildung und Dienstleistung"},"content":{"rendered":"\t\t
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Prorektorat<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Weiterbildung und Dienstleistung<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Die Anspr\u00fcche an die Lehrpersonen und die Schulen sind in einem nachhaltigen Wandel. Die PH Graub\u00fcnden unterst\u00fctzt die verschiedenen Akteure \u2013 auf mehreren Ebenen.<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Wirksame Lehrpersonenweiterbildung<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Auch im 2022 wurde das Weiterbildungs- und Dienstleistungsangebot weiterentwickelt. Die Entwicklung orientierte sich u. a. an den Merkmalen von wirksamer Lehrerweiterbildung (Lipowsky und Rzejak, 2012), mit einem Fokus auf die Nachhaltigkeit sowie Begegnungen und Austausch von Lehrpersonen und weiteren Akteuren in der Bildungslandschaft.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u00abInscunters\u00bb: ein Raum f\u00fcr Begegnungen schaffen<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Das Weiterbildungsjahr wurde – zus\u00e4tzlich zu den Kursangeboten an Mittwochnachmittagen – zum ersten Mal in \u00abInscunters\u00bb organisiert. Dabei wurden an sieben \u00abInscunters\u00bb Veranstaltungen geb\u00fcndelt angeboten. Im Herbst f\u00fchrten wir diesen Anlass w\u00e4hrend zweier Tage im Engadin durch und im November wurde mit der \u00abDigiweek\u00bb erstmals ein reichhaltiges Online-Angebot geschaffen. Alle \u00abInscunters\u00bb haben zum Ziel, den Lehrpersonen M\u00f6glichkeiten zum Austausch und zur Vernetzung zu bieten.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nachhaltigkeit durch l\u00e4ngere Entwicklungsprozesse <\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Zwar kein ausreichendes, jedoch ein notwendiges Merkmal, um Ver\u00e4nderung anzustossen und damit nachhaltig zu wirken, ist die Dauer von Weiterbildungen und Entwicklungsprozessen. Erfreulicherweise konnten wir im 2022 einige Schulen in ihren Schul- und Unterrichtsentwicklungsprozessen \u00fcber eine l\u00e4ngere Zeit begleiten. Im Kurswesen und bei Schulinternen Weiterbildungen wurde oftmals ein zeitlich versetzter zweiter Teil zur Vertiefung und zum Erfahrungsaustausch angeboten. In der individuellen Weiterbildung f\u00fcr Lehrpersonen haben wir das Angebot der Zertifikatslehrg\u00e4nge CAS stark erweitert, so dass Lehrpersonen die M\u00f6glichkeit haben, sich in einem Thema vertiefte Kompetenzen anzueignen.\u00a0Besonders hervorgehoben werden kann die Laufbahnplanung im Hinblick auf die Schulische Heilp\u00e4dagogik. Neben dem Masterstudiengang k\u00f6nnen nun auch einzelne Module oder verschiedene CAS absolviert werden, wodurch sich die Lehrpersonen ihr pers\u00f6nliches Portfolio aufbauen k\u00f6nnen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Bildung im digitalen Wandel<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Der digitale Wandel macht auch vor den Toren der Schulen nicht halt. Mit dem \u00ablernLAB\u00bb, einem Lernmanagementsystem, konnten wir erste Schulen in ihrem Angebot f\u00fcr selbstgesteuertes Lernen unterst\u00fctzen – auch in einem zunehmend individualisierten Pr\u00e4senzunterricht. Das \u00ablernLAB\u00bb hat den kompletten Lehrplan 21 integriert und bietet starke und flexible Tools f\u00fcr die Gestaltung eines zeitgem\u00e4ssen Unterrichts.\u00a0\u00a0<\/p>

Auch verschiedene weitere Angebote unterst\u00fctzen die Lehrpersonen in den vielf\u00e4ltigen Themen rund um den digitalen Wandel, von Tageskursen bis hin zu CAS. Zudem begleitet auch die Fachstelle MINT die Schulen bei den diesbez\u00fcglich notwendigen Entwicklungen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Entwicklungen im Prorektorat <\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Im Prorektorat Weiterbildung und Dienstleistung stehen die Angebote im Vordergrund. Wir konnten jedoch auch strukturell einiges erreichen. Im vergangenen Jahr lag der Fokus sicherlich auf der Integration der drei Fachstellen. W\u00e4hrend die Fachstellen Evaluation und MINT-F\u00f6rderung jeweils von einer Fachstellenleiterin gef\u00fchrt werden, wird die Fachstelle E-Learning von einem Gremium gef\u00fchrt. Die Fachstellen Evaluation und E-Learning bearbeiten zu grossen Teilen interne Auftr\u00e4ge.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Weitere Themen, die Sie interessieren k\u00f6nnten<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Nuovi cicli di studio<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Gesch\u00e4ftsjahr 2022<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Impressum RM<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Forschung und Entwicklung<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Prorektorat Weiterbildung und Dienstleistung Die Anspr\u00fcche an die Lehrpersonen und die Schulen sind in einem nachhaltigen Wandel. Die PH Graub\u00fcnden unterst\u00fctzt die verschiedenen Akteure \u2013 auf mehreren Ebenen. Wirksame Lehrpersonenweiterbildung Auch im 2022 wurde das Weiterbildungs- und Dienstleistungsangebot weiterentwickelt. Die Entwicklung orientierte sich u. a. an den Merkmalen von wirksamer Lehrerweiterbildung (Lipowsky und Rzejak, 2012), […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1400,"parent":386,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-390","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2022\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/390","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2022\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2022\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2022\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2022\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=390"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2022\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/390\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2022\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/386"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2022\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1400"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2022\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=390"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}