{"id":10497,"date":"2025-02-19T16:24:20","date_gmt":"2025-02-19T15:24:20","guid":{"rendered":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2024\/?page_id=10497"},"modified":"2025-03-03T17:20:00","modified_gmt":"2025-03-03T16:20:00","slug":"ricerca-e-sviluppo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2024\/it\/prorettorati\/ricerca-e-sviluppo\/","title":{"rendered":"Ricerca e sviluppo"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Prorettorato<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Ricerca e sviluppo<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Nello scorso anno, l\u2019ASP Grigioni ha ampliato ulteriormente le sue attivit\u00e0 di ricerca, ha ottenuto importanti finanziamenti da parte di terzi e ha rafforzato la sua posizione di scuola universitaria orientata alla ricerca attraverso progetti innovativi e pubblicazioni scientifiche.<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Da oltre vent\u2019anni, l\u2019ASP Grigioni si impegna a costruire, sistematizzare e diffondere le conoscenze scientifiche nei settori della formazione delle e degli insegnanti, della scuola e dell\u2019insegnamento. Pertanto, la ricerca presentata di seguito non deve essere considerata solo in modo trasversale, ossia solo in relazione all\u2019anno di riferimento, ma anche in una prospettiva longitudinale, per poter classificare lo sviluppo della ricerca all\u2019ASP Grigioni nel corso del tempo. Sullo sfondo di queste due dimensioni, i seguenti interventi delle singole cattedre mostrano che esse hanno ulteriormente specificato i loro contenuti e quindi costruito le rispettive competenze disciplinari. Questa dinamica di sviluppo \u00e8 diventata ancora pi\u00f9 evidente nell\u2019ultimo anno e ha quindi dato un contributo importante allo sviluppo dell\u2019ASP Grigioni come scuola universitaria nel suo complesso. I numerosi finanziamenti esterni ottenuti nell\u2019ambito di procedure competitive sono un chiaro segnale del fatto che l\u2019orientamento scientifico basato sulla ricerca svolta dall\u2019ASP Grigioni sta ottenendo un elevato livello di qualit\u00e0. Inoltre, le numerose richieste rivolte alle ricercatrici e ai ricercatori dell\u2019ASP Grigioni, ad esempio per conferenze di interesse disciplinare, o la verifica reciproca di pubblicazioni e contributi a conferenze, dimostrano anche l\u2019alto livello di competenza che \u00e8 stato raggiunto nel prorettorato. \u00c8 positivo che lo sviluppo della ricerca nell\u2019ultimo anno non si sia limitato alle cattedre, ma sia stato trainato anche dal lavoro di ricerca delle e dei docenti. In futuro potranno quindi essere realizzati tre progetti di ricerca ideati da docenti, tutti con un sufficiente finanziamento da parte di terzi, sia attraverso contributi di fondazioni o dell\u2019Ufficio federale dello sport, sia attraverso i contributi di ricerca del programma Erasmus+.<\/p>

Dietro tutti questi soddisfacenti risultati ci sono persone con affinit\u00e0 per la scienza e un interesse per la ricerca, che si sono distinte per il loro instancabile lavoro a favore del continuo sviluppo di tutti gli ambiti della conoscenza nelle alte scuole pedagogiche. Alcune di loro sono visibili nei contributi che seguono, altre rimangono sullo sfondo, ma sono preziose per il lavoro quotidiano proprio per questo motivo. A tutte loro dobbiamo un grande ringraziamento, perch\u00e9 nell\u2019ultimo anno hanno fatto progredire in modo significativo l\u2019ASP Grigioni nel campo della ricerca e dello sviluppo.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Cattedra<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/polygon><\/svg><\/span><\/polygon><\/svg><\/span><\/div>

Scienze dell\u2019educazione<\/p>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Nell\u2019anno in esame, il team della cattedra delle Scienze dell\u2019educazione<\/a> si \u00e8 concentrato sulla comunicazione scientifica e sull\u2019aumento della visibilit\u00e0 (inter)nazionale nella scienza e nella pratica.\u00a0<\/p>

Per quanto riguarda la comunicazione scientifica, il team \u00e8 stato intensamente coinvolto nella formazione e nel perfezionamento del corpo insegnante e ha fornito informazioni pratiche in merito alle ultime scoperte sui temi \u00abPromozione dell\u2019apprendimento autoregolato\u00bb, \u00abPromozione dell\u2019autoregolazione nelle bambine e nei bambini\u00bb e \u00abStereotipi e aspettative delle e degli insegnanti in classe\u00bb. Inoltre, il progetto FELMAS<\/a> (programma di sostegno per genitori con background migratorio per migliorare l\u2019autoregolazione delle bambine e dei bambini) \u00e8 stato completato con successo e una selezione del materiale di supporto \u00e8 stata pubblicata in tedesco, portoghese, albanese e turco.\u00a0\u00a0<\/p>

La nomina della dr.ssa Sog Yee Mok nell\u2019elenco delle ricercatrici eccellenti (AcademiaNet) da parte del Fondo nazionale svizzero per la ricerca scientifica (FNS) e l\u2019elezione della prof.ssa dr.ssa Francesca Suter nel consiglio della Societ\u00e0 svizzera di ricerca in educazione hanno contribuito alla visibilit\u00e0 (inter)nazionale della cattedra. Inoltre, le due ricercatrici hanno presentato a un pubblico internazionale i primi risultati della loro metanalisi sull\u2019effetto degli strumenti digitali sulle prestazioni e sull\u2019apprendimento autoregolato.<\/p>

Nell\u2019autunno del 2024, sotto la guida del dr.sa Sog Yee Mok e del dr. Christian R\u00fcede (PH FHNW) \u00e8 stato avviato con successo anche il progetto quadriennale del FNS \u00abFlex4Kids\u00bb per promuovere un approccio flessibile dell\u2019aritmetica ad alunne e alunni della scuola elementare.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Cattedra<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/polygon><\/svg><\/span><\/polygon><\/svg><\/span><\/div>

Didattica della matematica<\/p>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

La cattedra di Didattica della matematica<\/a> \u00e8 in fase di costituzione dal secondo trimestre. La ricerca si concentra su questioni scientifiche attuali relative all\u2019insegnamento e all\u2019apprendimento con strumenti matematici digitali e contesti di apprendimento extrascolastici MINT. Tra le altre cose, si indaga su come gli strumenti matematici digitali supportino il processo cognitivo delle e degli apprendenti in ambienti di apprendimento in classe in ambito MINT<\/a> e su quali siano le fasi di sviluppo della genesi strumentale.<\/p>

Nell\u2019ambito dell\u2019obiettivo esposto, sono state affrontate anche questioni di ricostruzione orientata alla didattica. Gli argomenti matematici erano modelli geometrici del corpo ed elementi di calcolo analitici. Le relative pubblicazioni hanno fornito nuovi stimoli per l\u2018insegnamento.<\/p>

Inoltre, l\u2019attenzione si \u00e8 concentrata sui setting didattici nell\u2019ambito dei contesti di apprendimento extrascolastici \u00abSch\u00fclerforschungszentrum Jena\u00bb e degli \u00abi-Camps\u00bb dell\u2019ASP Grigioni. I concetti basati sulla teoria devono essere testati empiricamente. \u00c8 in preparazione uno studio comparativo (internazionale). Il progetto sar\u00e0 in gran parte supervisionato dalla collaboratrice scientifica dr.ssa Parvaneh Babari.<\/p>

Verranno sviluppati anche ambienti di apprendimento attrattivi e innovativi: il collaboratore scientifico Michael Dunst sta elaborando materiali di lavoro interattivi, digitali e pratici sul pensiero algoritmico utilizzando l\u2019ambiente di programmazione digitale \u00abMIT App Inventor 2\u00bb.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Cattedra straordinaria<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/polygon><\/svg><\/span><\/polygon><\/svg><\/span><\/div>

Didattica integrata del plurilinguismo con focus sul romancio<\/p>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Per la cattedra di romancio<\/a>, il 2024 \u00e8 stato un grande successo, in particolare per quanto riguarda la promozione delle nuove leve accademiche. Nell\u2019anno in esame sono state pubblicate due tesi di dottorato supervisionate dalla cattedra. Jasmine Dorigo ha potuto pubblicare la sua tesi \u00abLehr- und Lernmittel f\u00fcr den Sprachunterricht im ladinischen Sprachraum S\u00fcdtirols\u00bb nella rinomata collana \u00abBeitr\u00e4ge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung\u00bb edita da Julius Klinkhardt. Flurina Kaufmann ha reso disponibile online la sua tesi di dottorato \u00abSprachbiographien aus Romanischb\u00fcnden\u00bb. La tesi di un\u2019altra giovane ricercatrice sar\u00e0 completata alla fine del 2025. A partire dal 1\u00b0 maggio 2024, il posto di ricercatore senior (post dottorato) \u00e8 stato occupato dal dr. des. Andrin B\u00fcchler. Sulla base dei progetti in corso in seno alla cattedra, il suo progetto di abilitazione \u00e8 dedicato alla lingua romancia tra standardizzazione e variazione. Per promuovere ulteriormente le giovani leve in ambito accademico, nel 2024 si \u00e8 lavorato intensamente alla presentazione di un progetto di ricerca al Fondo Nazionale Svizzero per la Ricerca Scientifica (FNS) sull\u2019utilizzo dei mezzi didattici. Nel contesto di questo progetto sono previste una posizione di post-dottorato e due posizioni di dottorato. Ci\u00f2 dimostra chiaramente che la cattedra si sta affermando sempre pi\u00f9 come un importante indirizzo per la promozione di personale specializzato in campo scientifico e che questo obiettivo continuer\u00e0 a essere al centro delle sue attivit\u00e0 in futuro.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Cattedra straordinaria<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
<\/polygon><\/svg><\/span><\/polygon><\/svg><\/span><\/div>

Didattica integrata del plurilinguismo con focus sull\u2019italiano<\/p>\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Il Fondo nazionale svizzero per la ricerca scientifica (FNS) ha approvato il progetto \u00abMoMIt\u00bb, presentato dalla cattedra di Didattica integrata del plurilinguismo con focus sull\u2019taliano (IMD)<\/a>. Il progetto si colloca all\u2019incrocio tra ricerca di base e ricerca applicata e analizza le attitudini, le motivazioni e le emozioni che vengono attivate nell\u2019apprendimento, nell\u2019insegnamento e nella promozione dell\u2019italiano come lingua straniera da parte di apprendenti, insegnanti e genitori. Inoltre, verranno determinate sia la correlazione tra questi costrutti che le competenze in italiano raggiunte dalle e dagli apprendenti al termine della scuola elementare.<\/p>

\u00c8 stato inoltre approvato un progetto presentato al Centro scientifico di competenza per il plurilinguismo che vuole indagare come viene gestita la correzione degli errori linguistici nelle lezioni di lingua straniera nelle quattro regioni linguistiche della Svizzera. I risultati forniranno importanti indicazioni sull\u2019attuazione del Piano di studio 21 e sul trattamento degli aspetti formali delle lingue straniere a scuola.<\/p>

Nel 2024 si \u00e8 concluso il progetto QUATTRO, cofinanziato da swissuniversities, che aveva come obiettivo la promozione del doppio profilo di competenza attraverso la cooperazione nell\u2019insegnamento e nella ricerca di didattica disciplinare e il collegamento tra teoria e pratica.<\/p>

Nell\u2019agosto del 2024, le classi di seconda elementare delle regioni del Grigionitaliano hanno iniziato a utilizzare il nuovo mezzo didattico italiano \u00abOrbita<\/a>\u00bb, sviluppato sotto la responsabilit\u00e0 della cattedra.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Altri argomenti che potrebbero interessarvi<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\"\" <\/span><\/a>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Ausbildung<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\"\" <\/span><\/a>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Cifras e fatgs<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\"\" <\/span><\/a>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

\u00dcber uns<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\"\" <\/span><\/a>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Furmaziun cuntinuada e servetsch<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Prorettorato Ricerca e sviluppo Nello scorso anno, l\u2019ASP Grigioni ha ampliato ulteriormente le sue attivit\u00e0 di ricerca, ha ottenuto importanti finanziamenti da parte di terzi e ha rafforzato la sua posizione di scuola universitaria orientata alla ricerca attraverso progetti innovativi e pubblicazioni scientifiche. Da oltre vent\u2019anni, l\u2019ASP Grigioni si impegna a costruire, sistematizzare e diffondere […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9044,"parent":10476,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-10497","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2024\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10497","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2024\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2024\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2024\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2024\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10497"}],"version-history":[{"count":32,"href":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2024\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10497\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12337,"href":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2024\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10497\/revisions\/12337"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2024\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/10476"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2024\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9044"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2024\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10497"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}