{"id":10511,"date":"2025-02-19T16:40:41","date_gmt":"2025-02-19T15:40:41","guid":{"rendered":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2024\/?page_id=10511"},"modified":"2025-03-12T09:47:05","modified_gmt":"2025-03-12T08:47:05","slug":"formazione-continua-e-servizi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2024\/it\/prorettorati\/formazione-continua-e-servizi\/","title":{"rendered":"Formazione continua e servizi"},"content":{"rendered":"\t\t
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Prorettorato<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Formazione continua e servizi<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Molte e molti insegnanti sono rimasti entusiasti dell\u2019ampia gamma di corsi di formazione continua offerti dall\u2019ASP Grigioni. In particolare, hanno riscosso un grande interesse i corsi su come operare con l\u2019intelligenza artificiale.<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Nell\u2019anno in esame, l\u2019ASP Grigioni ha accolto nei corsi 2200 partecipanti. Anche quest\u2019anno la variet\u00e0 di argomenti su cui le e gli insegnanti si sono perfezionati \u00e8 stata molto ampia. Un tema ha riscosso particolare interesse: l\u2019utilizzo dell\u2019intelligenza artificiale. I corsi previsti sono andati rapidamente esauriti e in breve tempo l\u2019ASP Grigioni \u00e8 stata in grado di offrire corsi aggiuntivi. Inoltre, molte scuole si sono iscritte ai corsi di perfezionamento professionale interno (alla sede scolastica)<\/a> organizzati dall\u2019ASP Grigioni per approfondire questo tema e sviluppare insieme un approccio adeguato alla propria scuola.<\/p>

In tutta la Svizzera e al di l\u00e0 dei confini delle alte scuole pedagogiche si osserva una tendenza verso corsi di formazione continua pi\u00f9 brevi. Per le istituzioni con offerte di corsi di formazione continua – tra cui l\u2019ASP Grigioni – questo significa attuare un gioco di equilibri: esse devono soddisfare le esigenze delle e dei partecipanti sia in termini di formato che di contenuto, ma devono sviluppare allo stesso tempo corsi di alta qualit\u00e0. Ci sono molti temi che possono essere trattati in formati pi\u00f9 brevi. Altri, invece, richiedono una riflessione pi\u00f9 lunga e approfondita per poter trasferire i risultati nella pratica, sempre con l\u2019obiettivo di sostenere bambine e bambini nel loro percorso di apprendimento.<\/p>

\u00c8 positivo vedere il modo approfondito con il quale le e i partecipanti ai cicli di studio CAS affrontano una tematica. Nell\u2019anno in esame, 45 partecipanti hanno completato i cicli di studio CAS Formazione nella trasformazione digitale, Autore\/autrice di mezzi didattici, Tedesco come lingua seconda (DaZ) e Sviluppo della didattica con il modello di Coira, ottenendo un diploma. Nell\u2019ambito della rete direzione della scuola, in collaborazione con l\u2019ASP Turgovia e l\u2019ASP San Gallo, 44 partecipanti hanno completato il ciclo di studio CAS Direzione scolastica. Durante l\u2019incontro alumni al CAS Sviluppo della didattica con il modello di Coira, si \u00e8 potuto osservare in modo evidente l\u2019impatto generato da un ciclo di studio CAS. Le e i presenti hanno discusso le sfide e i successi dell\u2019implementazione del modello di Coira nella loro vita scolastica quotidiana. La seconda parte dell\u2019evento era collegata a un incontro con la Rete apprendimento eterogeneo<\/a>. Gli aspetti pi\u00f9 interessanti del modello di Coira sono stati al centro dell\u2019attenzione, sia dal punto di vista teorico che in forma di esempi didattici presentati dalle diplomate e dai diplomati CAS. Grazie alla loro esperienza, sono nate discussioni appassionanti e molte persone che hanno partecipato all\u2019evento sono ritornate a casa con \u00abilluminazioni\u00bb, idee e motivazioni per programmare le loro lezioni.<\/p>

Ancora pi\u00f9 approfondito di un CAS \u00e8 il ciclo di studio master in Pedagogia curativa scolastica<\/a>, offerto dalla Scuola universitaria intercantonale di pedagogia curativa e dall\u2019Alta scuola pedagogica dei Grigioni nella sede di studio decentrata di Coira. Il ciclo di studio master consecutivo ha una struttura modulare e offre a studentesse e studenti flessibilit\u00e0 in termini di tempo, luogo e contenuto del loro studio. La forte domanda \u00e8 stata soddisfatta revocando il numero chiuso. Il numero di studentesse e studenti \u00e8 stato raddoppiato. \u00a0Met\u00e0 tra studentesse e studenti vengono seguiti da docenti dell\u2019ASP Grigioni e met\u00e0 da docenti della Scuola universitaria intercantonale di pedagogia curativa. Le cifre dimostrano in maniera evidente il successo del ciclo di studio, che contribuisce in modo significativo a contrastare la carenza di personale specializzato.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Altri argomenti che potrebbero interessarvi<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Furmaziun<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Forschung und Entwicklung<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Esercizio finanziario 2024<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Tema central<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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