{"id":1124,"date":"2023-01-24T13:55:58","date_gmt":"2023-01-24T12:55:58","guid":{"rendered":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2024\/?page_id=1124"},"modified":"2025-03-18T22:17:57","modified_gmt":"2025-03-18T21:17:57","slug":"geschaeftsjahr-2024","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2024\/geschaeftsjahr-2024\/","title":{"rendered":"Gesch\u00e4ftsjahr 2024"},"content":{"rendered":"\t\t
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Gesch\u00e4ftsjahr 2024<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Vorwort<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Der Hochschulratspr\u00e4sident Dr. Hans Peter M\u00e4rchy und der abtretende Rektor Prof. Dr. Gian-Paolo Curcio beleuchten herausfordernde und erfolgreiche Aspekte des Jahres 2024 und wagen einen Blick in die Lehrerinnen- und Lehrerbildung der Zukunft. <\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Ein starkes und gut funktionierendes Bildungssystem ist ein Grundpfeiler unserer Gesellschaft. Die entsprechenden Herausforderungen sind vielf\u00e4ltig. Die Anforderungen an die Schule und damit auch an die Lehrkr\u00e4fte steigen stetig. Die PH Graub\u00fcnden setzt sich zum Ziel, einen Beitrag an die Gesellschaft zu leisten, indem sie Wissen bereitstellt, damit die anspruchsvollen Herausforderungen an die Ausbildung von Lehrpersonen bew\u00e4ltigt werden k\u00f6nnen.<\/p>

In der gesamten Schweiz kann der Bedarf an Lehrpersonen trotz rekordhoher Studierendenzahlen bis Ende dieses Jahrzehnts nicht gedeckt werden. Die Bildungsverwaltung, die Hochschulen und die Schulen sind entsprechend Protagonistinnen und Protagonisten im Spannungsfeld zwischen Quantit\u00e4t und Qualit\u00e4t. Dies gilt ebenso f\u00fcr den Kanton Graub\u00fcnden, wobei hier zus\u00e4tzlich die sprachregionalen Unterschiede zu beachten sind.<\/p>

Die Aufgabe des Hochschulrats der PH Graub\u00fcnden war in diesem Zusammenhang unter anderem, die strategische Ausrichtung f\u00fcr die n\u00e4chsten drei Leistungsperioden zu definieren. Diese umfasst die Vision 2036 sowie das Zielbild 2025-28. Damit zeigt der Hochschulrat die heutige Positionierung der PH Graub\u00fcnden auf und formuliert Aussagen in Bezug auf die nationale Entwicklung der Lehrkr\u00e4ftebildung. Die Strategie 2025-28 hat der Hochschulrat an seiner Sitzung im September 2024 verabschiedet.<\/p>

Neben der Strategieentwicklung haben sich die Hochschulangeh\u00f6rigen der PH Graub\u00fcnden mit vielf\u00e4ltigen Bildungsthemen auseinandergesetzt, denn, wie eingangs erw\u00e4hnt, werden an die Bildungsinstitutionen der Schweiz vielf\u00e4ltige Anforderungen gestellt. Die Selektion und die damit verbundene Frage nach der Bildungsgerechtigkeit ist dabei eine relevante und viel diskutierte Thematik. So veranstaltete die PH Graub\u00fcnden am 22. April 2024 einen Abendanlass mit rund 130 Vertreterinnen und Vertretern aus Bildung, Politik und Wirtschaft zum Thema \u00abDer Mythos der gleichen Chancen \u2013 Schule, Selektion und Bildungsgerechtigkeit aus der Perspektive der Politik, der Wirtschaft und der Bildung\u00bb. Selektion und Bildungsgerechtigkeit gehen uns alle an. Es konnte aufgezeigt werden, dass Selektion als Funktion der Schule und der damit verbundene Anspruch an eine hohe Bildungsgerechtigkeit angesichts der vorliegenden Erkenntnisse aus diversen Studien gesellschaftlich bedeutungsvoll und aktuell sind.<\/p>

Auch wenn unser Alltag von st\u00e4ndigen Ver\u00e4nderungen gepr\u00e4gt ist und Megatrends wie die Globalisierung, die Urbanisierung, die Klimaver\u00e4nderung oder die Digitalisierung uns vor grosse gesamtgesellschaftliche Herausforderungen stellen, wollen junge Menschen in dieser sogenannten BANI-Welt (brittle, anxious, non-linear, incomprehensible) vermehrt Verantwortung \u00fcbernehmen. Die angehenden Lehrpersonen suchen nach Sinnhaftigkeit in ihrem Tun und wollen mit ihrem Handeln einen Beitrag zugunsten der gegenw\u00e4rtigen und zuk\u00fcnftigen Gesellschaft leisten. Der Beruf der Lehrperson bietet ihnen diese M\u00f6glichkeit, denn sie pr\u00e4gen mit ihrer Arbeit die Gesellschaft von morgen.<\/p>

F\u00fcr uns als Institution der Lehrerinnen- und Lehrerbildung stellt sich folglich die Frage, was die k\u00fcnftige Lehrperson auszeichnet, damit sie die Kinder und Jugendlichen auf die Welt des 21. Jahrhunderts vorbereiten kann.<\/p>

Antworten auf diese Frage finden sich in zahlreichen Publikationen sowie teilweise auch in einem Expertinnen- und Expertenbericht der Kammer der P\u00e4dagogischen Hochschulen von swissuniversities. Wir beschr\u00e4nken uns in den nachfolgenden Ausf\u00fchrungen auf f\u00fcnf Thesen.<\/p>

1) Die Lehrperson der Zukunft verf\u00fcgt \u00fcber hohe Fach- und Handlungskompetenzen.
<\/strong>Lehrpersonen verf\u00fcgen \u00fcber vertieftes wissenschaftsbasiertes Wissen in den einzelnen F\u00e4chern bzw. Fachbereichen des Lehrplans und k\u00f6nnen diese Wissenseinheiten problembasiert und transdisziplin\u00e4r vereinigen. Sie sind Expertinnen des Lernens und Lehrens.<\/p>

2) Die Lehrperson der Zukunft verf\u00fcgt \u00fcber die notwendigen Kompetenzen zur Realisierung von indi\u00advidualisiertem und kooperativem Lernen.
<\/strong>Die Lehrpersonen sind kompetent im Umgang mit individuellen Lerntempi,\u00a0 kultureller Vielfalt und der Gestaltung von Gemeinschaft und Nachhaltigkeit.<\/p>

3) Die Lehrperson der Zukunft arbeitet l\u00f6sungsorientiert in heterogenen Teams.
<\/strong>Die Lehrperson arbeitet mit anderen konstruktiv zusammen.<\/p>

4) Die Lehrperson der Zukunft ist in der Lage, kontinuierlich und aktiv ihre eigene Professionalit\u00e4t weiterzuentwickeln und darauf basierend die Schule mitzugestalten.<\/strong>
Die breite Ausbildung ist wesentliches Fundament f\u00fcr den vertieften Wissensaufbau mit der F\u00e4higkeit einer problembasierten Verkn\u00fcpfung verschiedener Disziplinen und F\u00e4cher im Beruf.<\/p>

5) Die Lehrperson der Zukunft verf\u00fcgt \u00fcber ein hohes Professionsethos und handelt verantwortungsvoll.
<\/strong>Lehrpersonen treffen Entscheidungen auf der Basis von Professionswissen und ethischer Reflexion.<\/p>

Letztendlich sind es das Angebot und die Perspektive, welche den Studierenden neue Wege f\u00fcr die Zukunft erm\u00f6glichen. Das attraktive und qualitativ \u00fcberzeugende Angebot kann die PH Graub\u00fcnden selbst gestalten; die Rahmenbedingungen f\u00fcr den Unterricht sind in den Gemeinden, beim Kanton und auf nationaler Ebene anzugehen. Letztendlich ist es die Politik, die konstruktiv die Basis und optimale Rahmenbedingungen f\u00fcr nachhaltige Entwicklung schaffen kann.<\/p>

Eine enge Zusammenarbeit zwischen der Politik und der PH Graub\u00fcnden leistet einen wertvollen Beitrag f\u00fcr die Weiterentwicklung der Hochschule. In diesem Sinne geb\u00fchrt allen Hochschulangeh\u00f6rigen, den verschiedenen Anspruchsgruppen und insbesondere den Mitgliedern des Grossen Rates sowie der Regierung und den Mitarbeitenden der dazugeh\u00f6renden \u00c4mter unser aufrichtiger Dank.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Schl\u00fcssel\u00fcbergabe<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Der Hochschulrat der PH Graub\u00fcnden hat Dr. Reto Givel-Bernhard<\/a> als Nachfolger von Prof. Dr. Gian-Paolo Curcio gew\u00e4hlt. Im Rahmen der Schl\u00fcssel\u00fcbergabe am 13. November 2024 gab der scheidende Rektor mit den leicht angepassten Worten des Beatles-Songs \u00abI say goodbye and you say hello\u00bb die Verantwortung f\u00fcr die PH Graub\u00fcnden an den Pr\u00e4sidenten des Hochschulrates Dr. Hans Peter M\u00e4rchy zur\u00fcck. Dieser \u00fcbertrug die Verantwortung f\u00fcr die PH Graub\u00fcnden mit den damit verbundenen Rechten und Pflichten dem Nachfolger Dr. Reto Givel-Bernhard.<\/p>

Die Standespr\u00e4sidentin Silvia Hofmann und der Regierungspr\u00e4sident Dr. Jon Domenic Parolini verabschiedeten den scheidenden Rektor Prof. Dr. Gian-Paolo Curcio im Namen des Grossen Rates und der Regierung. Beide betonten, dass der Kanton Graub\u00fcnden die professionelle Zusammenarbeit mit ihm stets sehr gesch\u00e4tzt habe. Der Kanton freue sich, dass der designierte Rektor der FH Graub\u00fcnden dem Kanton erhalten bleibe. Der Hochschulrat, die Hochschulleitung sowie die Mitarbeitenden w\u00fcnschen dem neuen Rektor Dr. Reto Givel-Bernhard alles Gute in seiner neuen Funktion.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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V. l. n. r.: Prof. Dr. Gian-Paolo Curcio, Dr. Hans Peter M\u00e4rchy und Dr. Reto Givel-Bernhard bei der symbolischen Schl\u00fcssel\u00fcbergabe.<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Weitere Themen, die Sie interessieren k\u00f6nnten<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Impressum IT<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Prorektorate<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Administraziun<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Tema central<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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