{"id":390,"date":"2023-01-13T14:42:32","date_gmt":"2023-01-13T13:42:32","guid":{"rendered":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2024\/?page_id=390"},"modified":"2025-02-17T14:12:33","modified_gmt":"2025-02-17T13:12:33","slug":"weiterbildung-und-dienstleistung","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/jahresberichte.phgr.ch\/2024\/prorektorate\/weiterbildung-und-dienstleistung\/","title":{"rendered":"Weiterbildung und Dienstleistung"},"content":{"rendered":"\t\t
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Das vielf\u00e4ltige Weiterbildungsangebot der PH Graub\u00fcnden begeisterte viele Lehrpersonen. Insbesondere Kurse zum Umgang mit k\u00fcnstlicher Intelligenz stiessen auf grosses Interesse.<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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2200 Kursteilnehmende konnte die PH Graub\u00fcnden im Berichtsjahr begr\u00fcssen. Die Vielfalt der Themen, in welchen sich die Lehrpersonen weitergebildet haben, war auch dieses Jahr sehr breit. Ein Thema ist auf besonders grosses Interesse gestossen: der Umgang mit k\u00fcnstlicher Intelligenz. Die geplanten Kurse waren rasch ausgebucht und die PH Graub\u00fcnden konnte kurzfristig zus\u00e4tzliche Angebote zur Verf\u00fcgung stellen. Zudem haben sich viele Schulen gemeldet, um sich in schulinternen Weiterbildungen<\/a> von der PH\u00a0Graub\u00fcnden begleitet mit dem Thema auseinanderzusetzen und gemeinsam den f\u00fcr die Schule geeigneten Weg zu entwickeln.<\/p>

Ein Trend hin zu k\u00fcrzeren Weiterbildungen ist gesamtschweizerisch und \u00fcber die Grenzen der P\u00e4dagogischen Hochschulen hinaus zu erkennen. F\u00fcr Institutionen mit Weiterbildungsangeboten \u2013 so auch f\u00fcr die PH Graub\u00fcnden \u2013 bedeutet dies ein Balanceakt: Sie m\u00fcssen den Bed\u00fcrfnissen der Teilnehmenden sowohl im Hinblick auf das Format als auch auf den Inhalt gerecht werden und gleichzeitig qualitativ hochwertige Angebote entwickeln. Es gibt vielf\u00e4ltige Themen, die sich in k\u00fcrzeren Formaten bearbeiten lassen. Andere Themen bed\u00fcrfen einer l\u00e4ngeren und vertieften Auseinandersetzung, um die Erkenntnisse in die Praxis \u00fcbertragen zu k\u00f6nnen, immer mit dem Ziel, die Kinder auf ihrem Lernweg zu unterst\u00fctzen.<\/p>

Es ist erfreulich, dass sich Teilnehmende in den CAS-Lehrg\u00e4ngen vertieft mit einem Thema auseinandersetzen. Im Berichtsjahr haben 45 Teilnehmende in den CAS-Lehrg\u00e4ngen Bildung im digitalen Wandel<\/a>, Lehrmittelautor:in<\/a>, Deutsch als Zweitsprache<\/a> oder Unterrichtsentwicklung mit dem Churermodell<\/a> mit einem Zertifikat abgeschlossen. Im Rahmen des Netzwerks Schulf\u00fchrung, in Kooperation mit der PH Thurgau und der PH St. Gallen haben zudem 44 Teilnehmende den CAS Schulleitung<\/a> abgeschlossen. Die Wirkung, welche ein CAS ausl\u00f6st, konnte eindr\u00fccklich beim Alumni-Treffen der ehemaligen Teilnehmenden des CAS Unterrichtsentwicklung mit dem Churermodell beobachtet werden. Sie haben sich \u00fcber Herausforderungen und Erfolge in der Umsetzung des Churermodells in ihrem Schulalltag ausgetauscht. Der zweite Teil der Veranstaltung wurde mit einem Treffen des Netzwerks Heterogen Lernen<\/a> verbunden. Perlen des Churermodells standen im Zentrum, sowohl aus theoretischer Perspektive als auch in Form von Unterrichtsbeispielen, welche von den CAS-Absolvierenden pr\u00e4sentiert wurden. Dank ihrer reich gef\u00fcllten Erfahrungsrucks\u00e4cken entstanden spannende Gespr\u00e4che und viele Teilnehmende nahmen Aha-Momente, Ideen und Motivation zur Gestaltung ihres Unterrichts mit nach Hause.<\/p>

Noch intensiver als in einem CAS vertiefen sich die Studierenden im Master in Schulischer Heilp\u00e4dagogik<\/a>, welcher von der Interkantonalen Hochschule f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik und der P\u00e4dagogischen Hochschule Graub\u00fcnden am dezentralen Studienort Chur angeboten wird. Der konsekutive Masterstudiengang ist modular aufgebaut und bietet den Studierenden Flexibilit\u00e4t in der zeitlichen, \u00f6rtlichen und inhaltlichen Gestaltung ihres Studiums. Der grossen Nachfrage konnte mit der Aufhebung der Begrenzung Rechnung getragen werden. Die Studierendenzahlen konnten verdoppelt werden. Die Studierenden werden je zur H\u00e4lfte von Dozierenden der PH Graub\u00fcnden und der Interkantonalen Hochschule f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik unterrichtet. Die Zahlen zeigen eindr\u00fccklich den Erfolg des Studiengangs, welcher so einen bedeutenden Beitrag leistet, um dem Fachkr\u00e4ftemangel entgegenzuwirken.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Weitere Themen, die Sie interessieren k\u00f6nnten<\/p>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Furmaziun<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Tema centrale<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Chi siamo<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Verwaltung<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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